Les émotions 3

Et donc il y a un mois je faisais l’andouille avec un micro aux Utopiales, sur la table ronde JDR, GN, théâtre, jouer avec les émotions, animée par Eric Mainguet, en compagnie d’Emmanuelle Meffray et Julien Pouard.

Quelles sont les approches de ces différents médias pour générer des émotions et rencontrer son public ? Qu’est ce qui, malgré des intentions proches, différencie les publics ? Mais aussi qui constitue le public pendant ces différentes expériences de jeu.

Pour retrouver l’audio, c’est par là !

On a surtout parlé de jouer avec nos propres émotions plutôt que de jouer avec celles des autres.

Flux et reflux

Elle en arrive à un cross over entre Jouer au service 2 et Les émotions 2. Je vous laisse trancher entre « mon dieu mais tout est lié ! » et « décidément, c’est le bordel dans la tête de cette fille, il faudrait qu’elle range ». D’autant que c’est probablement un peu des deux.

Les émotions 1

Bon, j’ai eu un loupé la semaine dernière, mais j’ai une excuse, j’ai passé 5 jours à me remettre de ma première partie sur hangout. Voilà ce qui arrive quand la jeune Eugénie fait ses expériences dans le monde !

Et donc pour se rattraper, elle te raconte ses vacances… Cet été j’ai eu la chance de participer à un stage d’improvisation théâtrale centré sur la sincérité et les émotions. Et par une chouette coïncidence, au même moment, plusieurs personnes m’indiquaient ce fil sur Casus no.

Les bascules 3

1 – Le banc et la scène

En prenant l’exemple du match d’improvisation, j’ai évoqué la semaine dernière le fait qu’une partie de jeu de rôle pouvait être séquencée dans le temps entre des moments d’intensité variable, qui permettent des implications différentes de la part des joueurs (écoute, commentaire, intervention des joueurs sur le banc, etc.).

C’est un peu la même chose avec l’espace. Dans un match d’improvisation théâtrale, il y a des délimitations claires des différents espaces, avec des règles propres à chacun d’entre eux :

Les bascules 2

J’ai posé la semaine dernière l’équation suivante :

1 joueuse = 1 actrice + 1 spectatrice

… en considérant que la joueuse-spectatrice est à mon sens une facette non négligeable de la joueuse et qu’elle a sa place à la table. Je peux pousser le bouchon en disant que pour moi une expérience de partie sans pouvoir jouer aussi comme spectatrice est une expérience amoindrie, parce que j’ai besoin de pouvoir exprimer des choses, et j’ai besoin que les autres me renvoient un feedback quand je joue.

Les bascules 1

OK. Elle s’y attaque. *crache dans ses mains. L’immersion.

En réalité, je ne vais pas réellement discuter de l’immersion ici, parce que la notion ne me convient pas, et qu’au fond je pense que ce n’est pas une notion très salutaire pour les tables. De mon point de vue, le terme d’immersion, quelle que soit la définition qu’on lui donne, connote avant tout une dimension interne et individuelle (« mon ressenti ») qui ne devrait pas prendre autant de place dans un jeu collectif.

Connexion joueur-personnage 2

Pour les innombrables visiteurs qui découvriraient ce blog aujourd’hui (soyons fous), ce billet fait suite à celui de la semaine dernière, à propos de mon pj pare-balles, qui lui-même n’a rien à voir avec le pj de Schrödinger de la semaine précédente.

S’il est besoin de le préciser, je cherche moi aussi à établir un lien fort avec mon personnage. Ce n’est pas parce que je ne suis pas mon personnage que je ne ressens ni empathie, ni compassion, ni sympathie pour lui.

Connexion joueur-personnage 1

Dans la jungle du blogging, la jeune Eugénie a découvert que sa planification quinquennale des sujets à aborder pouvait se faire déborder de toutes parts, et par des gens qui disent qu’en plus elle est formidable… c’est incroyable et c’est par ici.

J’ai donc eu la surprise de découvrir que Morgane, de la Rose des vents, a pris une bonne longueur d’avance sur mon agenda de billets, et la discussion qui s’en est suivie est carrément passionnante.